Lengua tema 5: animales en portada.

JUSTIFICACIÓN: Con esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado: Consulte alguna fuente de información para completar y contrastar los conceptos explicados en el libro. Priorice algunas tareas o acciones, según su urgencia o importancia. Identifique y use el verbo. Conozca y use las reglas de la b en verbos. Comprenda el uso de conectores que relacionan la información. Sintetice en un titular el contenido de la noticia. Estructure la noticia siguiendo las directrices básicas. Conozca y se implique en acciones que contribuyan al logro del ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres. PRODUCTO FINAL: Muchas personas, cuando leen un periódico o ven el telediario, solo se fijan en los titulares, aunque estos, a veces, son engañosos, exagerados o poco rigurosos. Pero ¿qué pasaría si esos titulares desaparecieran y fueran los lectores o los espectadores los que tuvieran que elegirlos después de haber comprendido las noticias? Haz la prueba con este desafío. Elabora una noticia sobre algún suceso relacionado con animales en peligro de extinción y deja que sean los demás los que decidan su titular. No te quedes sin palabras…

Peace Day

 En inglés educación infantil hemos hablado sobre la paz y cómo podemos contribuir con una simple sonrisa siendo amables y respetuosos, hemos cantado la canción del arcoiris y terminamos con una manualidad en la que hemos tendido nuestra mano;) a otro cole intercambiando nuestra postal de la paz para el proyecto bilingüe.

En tercero estamos cumpliendo nuestras consignas de paz, estamos escuchando canciones y creando posters, manualidades y murales para concienciar sobre la paz.

What does 'peace' mean?

Peace means different things to different people. To many, peace means no violence or war. It means living without being frightened or worried. Peace also means being kind to other people and living with them without fights or arguments. 

https://learnenglishkids.briti deshcouncil.org/read-write/magazine/international-day-peace

Celebramos el día de la Paz intercambiando nuestros mejores deseos. Hagamos un arcoiris de paz y tratemos de poner nuestro granito de arena siendo amables y generosos con los demás. La paz empieza por nosotros y lo que sembramos, la paz está en nuestras manos.

Inglés infantil segundo trimestre

Learn to read:

https://www.starfall.com/h/ltr-sv/?sn=learn-to-read&mg=k

The very best fairy tales:

https://youtube.com/playlist?list=PLCYnflMxZDXO6WLmLa1jAnrh7hhb53s-y&feature=shared

https://youtu.be/HDwehJzaahs?feature=shared

4 años:

 Vocabulary: The city, viaje de familia, ciudad

https://youtu.be/3ijOb0VrX50?feature=shared

• Hello routine.

• Repasar el vocabulario de la familia con las flashcards.

Objetivos:

• Consolidar los lenguajes rutinarios de las unidades anteriores.

• Presentar y practicar palabras relacionadas con la familia.

• Presentar y practicar la estructura Here’s ...

• Aprender la canción tradicional Ten in the bed.

• 
  

• Explorar el valor de entender cómo se sienten nuestros amigos.

• Visualizar o escuchar la canción The Mouse family!   

https://youtu.be/JNAYjUkpL5o?feature=shared

https://youtube.com/playlist?list=PL-0rlddZi4OC-qx6RxokD_Ix6zPHaNbdD&feature=shared

Vocabulary: Animals, ciudad de animales salvajes:

• Consolidar los lenguajes rutinarios de las unidades anteriores.

• Presentar y practicar palabras relacionadas con los animales salvajes.

• Presentar y practicar la estructura There’s a ...

• Aprender la canción tradicional Incy Wincy Spider.

• Explorar el valor de ayudar a los demás.

• Narrar o escuchar la historia There’s a giraffe!.

5 años

https://youtu.be/sUbWbS-IaPk?feature=shared

INGLÉS 4 y 5 AÑOS

Comenzamos repasando: En la primera evaluación conocimos a Greenman, Archie, Cheeky Monkey y un montón de amigos más en forma de marionetas que han venido a amenizarnos las clases de inglés.

https://youtu.be/614ERmb5KjA?feature=shared
https://youtu.be/9xBTXX7DgBc?feature=shared

5 años

Comenzamos nueva rutina.

• Hello routine.

https://www.youtube.com/watch?v=pqDEwPi7vxg&ab_channel=MissLinky-EducationalVideosforKids

https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU&ab_channel=TheSingingWalrus-EnglishSongsForKids

The weather:

https://www.youtube.com/watch?v=I8GeA3anPdo&ab_channel=MapleLeafLearning

https://www.youtube.com/watch?v=4h-xKw8IyA8&ab_channel=IsabelAlonsoGuardia

Days of the week:

https://www.youtube.com/watch?v=loINl3Ln6Ck&ab_channel=SuperSimpleSongs-KidsSongs

• Introducimos los temas y la historia con libros, cuentos y dibujos.Narramos o escuchamos las historias. 

Colours review

https://youtu.be/fvg4FQiPnxk?feature=shared

https://www.youtube.com/watch?v=GDgHPYVhhr0&ab_channel=STEVEANDMAGGIE

Realizamos manualidades.

Ouch, my body!.

Head, shoulders knees and toes

https://elt.oup.com/student/archie/levela/songs?cc=global&selLanguage=en

https://inglesinfant.blogspot.com/p/5-anos.html

Clothes:

Put on your hat https://www.youtube.com/watch?v=Z8LCoFjxRNQ&ab_channel=IsabelAlonsoGuardia

Shapes: https://www.youtube.com/watch?v=UoG-zSzVmRA&ab_channel=IsabelAlonsoGuardia

• Presentamos el vocabulario sobre las partes del cuerpo con las flashcards y aprendimos las acciones asociadas a cada palabra.

Reforzamos lo aprendido mediante fichas.

• Goodbye routine.

Family: The finger family song

https://www.youtube.com/watch?v=3xqqj9o7TgA&ab_channel=ChuChuTVNurseryRhymes%26KidsSongs

Ten in bed

https://supersimple.com/song/ten-in-the-bed/

https://youtu.be/4PuK2cU8P1Q?feature=shared

LENGUA TEMA 4: EL REGALO DE TU VIDA

En esta situación de aprendizaje:

1. Consultaremos alguna fuente de información para completar y contrastar los conceptos explicados en el libro. 

https://www.smartbox.com/es/como-funciona-smartbox/

2. Priorizaremos algunas tareas o acciones, según su urgencia o importancia. 

https://youtu.be/FtJQSEt-DXk?feature=shared

El nuevo proyecto de primaria de Edelvives utiliza tableros KANBAN para fomentar la planificación y la autorregulación del alumnado.

3. Comprenderemos textos orales sobre la narración de un suceso y sobre una autobiografía. 

Narrar un suceso consiste en contar unos hechos ocurridos en un tiempo y un lugar determinados. Para ello, hay que hacerlo de manera ordenada y clara.

Una biografía es una narración de los principales hechos de la vida de una persona.

Cuando la propia persona cuenta o escribe su biografía, recibe el nombre de autobiografía. La biografía y la autobiografía se relacionan con lo que pasa antes, lo que ocurre después y lo que acontece al final.

https://www.youtube.com/watch?v=ey6Ykkt6rYg

4. Conoceremos y usaremos los distintos tipos de volumen de voz según el contexto. 

https://youtu.be/K5lR10IHndI?feature=shared

Para narrar un suceso se debe:

Hacer de manera ordenada y estructurando el texto en tres partes: inicio, desarrollo y final.

Utilizar conectores de tiempo para contar los hechos como sucedieron, así como usar los verbos en el tiempo adecuado. 

Emplear sobre todo la palabra, acompañada de un lenguaje no verbal como gestos, movimientos, etc. Todos ellos deben ser, sin duda alguna, coherentes con lo que se expresa verbalmente.

5. Aprenderemos a relatar con orden y de forma clara. 

6. Usaremos los conectores de tiempo para cohesionar el texto oral. 

7. Utilizaremos el pronombre personal y el tiempo verbal adecuados. 

Los pronombres personales sustituyen a los nombres que se refieren a personas o animales sin necesidad de mencionarlos.

Canción presente, pasado, futuro.

https://youtu.be/tpBrlHtR3GA?feature=shared

8. Conoceremos nos implicaremos en acciones que contribuyan al logro del ODS 5: Igualdad de género. 

https://youtu.be/ey6Ykkt6rYg?feature=shared

PRODUCTO FINAL: Algunas personas regalan cofres o cajas de experiencias. ¿Las conoces? Son obsequios para disfrutar de actividades como montar a caballo, comer o cenar en un restaurante especial, pasar un fin de semana en un lugar con encanto… ¿Y si pudieras trasladar a otra persona la emoción y la felicidad de un acontecimiento destacado en tu vida? 

Elige ese momento y conviértelo en un regalo.

Aprovecha todos los recuerdos que te habrán venido a la memoria para realizar la línea de tu vida y elaborar tu autobiografía, y completa esta tarea final.

MATE TEMA 4: MEDIDAS DE AYER Y HOY

Reto: https://view.genial.ly/5c5834d88805472c3454826e/interactive-content-breakout-mates

Reto medidas de longitud:

https://quizizz.com/admin/quiz/5cac93bf63e666001d6a08d0/unidades-de-longitud-3-primaria

En esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado:

1. Visualice la tarea global y divídala en pasos que debe realizar para conseguirla, ordenados según su prioridad en el proceso. 

2. Conozca las unidades de medida de longitud, de masa y de capacidad. 

Medir una magnitud de un objeto es compararla con una unidad de medida para saber cuántas veces la contiene. Para medir longitudes, se pueden utilizar objetos como unidad de medida.

3. Reconozca los conceptos de longitud. El metro (m) es la unidad principal de medida de longitud.

masa. 

 

y capacidad. El litro (l) es la unidad principal de medida de capacidad.

4. Identifique los instrumentos de medida de longitud, de masa y de capacidad. 

5. Estime medidas de longitud, de masa y de capacidad. 

Estimar una medida consiste en dar un valor aproximado de las unidades sin utilizar ningún instrumento de medición. Se puede estimar por comparación con una medida conocida.

Si se sabe que una mandarina tiene una masa de 100 g, se puede estimar que la masa de una naranja, que es aproximadamente el doble de grande, es de 200 g.

Al estimar se suele cometer un error. Por ejemplo, al estimar que la longitud de un bolígrafo es de 10 cm, cuando realmente mide 12 cm, se comete un error de 2 cm, ya que 12 – 10 = 2.

6. Conozca las medidas de longitud de milímetro a kilómetro, eligiendo las más adecuadas para expresar las dimensiones del objeto que se va a medir. 

7. Use herramientas de medición de longitud como la regla y la cinta métrica, empleando la que sea oportuna según la distancia que tengan que medir. 

8. Emplee unidades de masa desde el miligramo al kilogramo, usando las más adecuadas para el objeto sobre el que gira toda la tarea. 

9. Utilice instrumentos de medición de masa para obtener los valores numéricos que necesitan para la consecución de la tarea. 

10. Conozca las medidas de capacidad desde el mililitro al kilolitro, usando las que correspondan para dar la cifra más adecuada. 

11. Tome las medidas de capacidad con el instrumental destinado a ello. 

12. Resuelva problemas completando un enunciado a partir de la solución. 

13. Conozca y se implique en acciones que contribuyan al logro de los ODS 4 (educación de calidad) y 9 (industria, innovación e infraestructura).

PRODUCTO FINAL:

Ha aparecido una caja en la clase, y nadie sabe lo que hay en su interior. ¡Qué intriga! Se rumorea que contiene tres objetos que sirven para medir diferentes cosas. Descubre cómo usarlos y graba un tutorial para desvelar el misterio. ¡Adelante!

INGLÉS 3ºTEMA 3: DRESSING UP

 

https://www.baamboozle.com/game/1362291

https://www.baamboozle.com/game/1783201

https://www.liveworksheets.com/es/w/en/english-second-language-esl/7073824

Repaso navideño Minions lengua y mate

Gracias a @sandboxeduca @chusca14

Cuento de navidad: Nicolito el arbolito rarito.

 Hoy hemos creado el audiocuento de Nicolito el árbol rarito. Espero que os guste. 

Queremos fomentar la creatividad, la educación en valores, la diversidad y el respeto en especial en estas fechas.

Surgió de manera muy divertida, a raiz de los adornos que fueron trayendo estos días, reciclamos un sistema solar de planetas y lo transformamos en un árbol de navidad, pero nos quedó un poco raro algunos niños decían que era feo a otros le daba la risa y a a otros ternura fue muy divertido. 

Al final todas sus ideas se plasmaron en este cuento y con mucha ilusión y risas fueron narrándolo.

Aprovecho la ocasión para desearos felices fiestas y mucha salud. 

Un abrazo

 

Mente sana en cuerpo sano

El alumnado de tercero y la seño Loreto desde el área de educación física han trabajado en un proyecto para recordarnos la importancia de estar sanos cuidando cuerpo y mente.