Unidad 14: Un delicado misterio | Web interactivas | Jclic |
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13 may 2015
LENGUA TEMA 14: UN DELICADO MISTERIO.
10 may 2015
UNIT 8: FAVOURITE ANIMALS.
En esta unidad debemos ser capaces de:
- Entender el tema de la unidad; identificando y nombrando vocabulario relacionado con la naturaleza y la descripción de los animales que en ella habitan (adjectives of appearance).
- Realizar pequeños intercambios comunicativos (diálogos y juegos), para practicar las estructuras de la unidad, las expresiones y el vocabulario.
- Aprender y cantar una canción (Save all the animals, please!).
- Escuchar, leer y actuar la historia de la unidad (The new cat) practicando las estructuras claves de la misma: Billy’s bigger than Coco.
- Leer y comprender textos escritos de diferente tipología: una página Web (create a web site.)
- Realizar actividades escritas, practicando la comprensión y la expresión y consolidando así el vocabulario y las estructuras de la unidad; descripciones de animales, una página web, etc.
- Aprender e interactuar con conocimientos para la vida diaria, como la importancia de cuidar y respetar la naturaleza (protecting wildlife).
- Relacionar el inglés con otros temas interdisciplinarios, como aprender sobre las abejas y su hábitat, (Science: bees and their habits), trasladando el lenguaje del aula a un contexto de vida real.
- Realizar un proyecto; hacer un diagrama (celda) de una abeja (make a bee diagram).
- Decir un chant para practicar la pronunciación del sonido /ə/.
- Repasar y reflexionar sobre el trabajo realizado. Autoevaluar su propio progreso.
Vocabulario:
Adjectives of appearance: fast, fat, hungry, long, short, slow, small, strong, tall, thin.
recycled: big, small, hungry
Additional language: bees: beehive, queen, comb, honey, worker, drone, lay eggs. social insect, collect, divide, colony,
Fun expressions: Poor Coco!, Go Billy!, Wow, Coco, that was fantastic!.
Estructuras comunicativas:
Comparatives: (Billy’s faster than Coco, Coco’s thinner thant Billy)
Superlatives: (Bily’s the biggest, Coco’s the best)
Is it…? (Is it slow?, Yes it is)
Funciones del lenguaje:Comparar. Describir animales. Fonética (ritmo, acentuación y entonación)
http://www.theyellowpencil.com/gramacomparativos.html
Aspectos socioculturales: Relacionar el inglés con su propia realidad a través del conocimiento y cuidado de la naturaleza y las especies animales, contribuyendo así al conocimiento de costumbres, formas de relación social, rasgos y particularidades de los países en que se habla la lengua extranjera.
- Entender el tema de la unidad; identificando y nombrando vocabulario relacionado con la naturaleza y la descripción de los animales que en ella habitan (adjectives of appearance).
- Realizar pequeños intercambios comunicativos (diálogos y juegos), para practicar las estructuras de la unidad, las expresiones y el vocabulario.
- Aprender y cantar una canción (Save all the animals, please!).
- Escuchar, leer y actuar la historia de la unidad (The new cat) practicando las estructuras claves de la misma: Billy’s bigger than Coco.
- Leer y comprender textos escritos de diferente tipología: una página Web (create a web site.)
- Realizar actividades escritas, practicando la comprensión y la expresión y consolidando así el vocabulario y las estructuras de la unidad; descripciones de animales, una página web, etc.
- Aprender e interactuar con conocimientos para la vida diaria, como la importancia de cuidar y respetar la naturaleza (protecting wildlife).
- Relacionar el inglés con otros temas interdisciplinarios, como aprender sobre las abejas y su hábitat, (Science: bees and their habits), trasladando el lenguaje del aula a un contexto de vida real.
- Realizar un proyecto; hacer un diagrama (celda) de una abeja (make a bee diagram).
- Decir un chant para practicar la pronunciación del sonido /ə/.
- Repasar y reflexionar sobre el trabajo realizado. Autoevaluar su propio progreso.
Adjectives of appearance: fast, fat, hungry, long, short, slow, small, strong, tall, thin.
recycled: big, small, hungry
Additional language: bees: beehive, queen, comb, honey, worker, drone, lay eggs. social insect, collect, divide, colony,
Fun expressions: Poor Coco!, Go Billy!, Wow, Coco, that was fantastic!.
Estructuras comunicativas:
Comparatives: (Billy’s faster than Coco, Coco’s thinner thant Billy)
Superlatives: (Bily’s the biggest, Coco’s the best)
Is it…? (Is it slow?, Yes it is)
Funciones del lenguaje:Comparar. Describir animales. Fonética (ritmo, acentuación y entonación)
http://www.theyellowpencil.com/gramacomparativos.html
Aspectos socioculturales: Relacionar el inglés con su propia realidad a través del conocimiento y cuidado de la naturaleza y las especies animales, contribuyendo así al conocimiento de costumbres, formas de relación social, rasgos y particularidades de los países en que se habla la lengua extranjera.
Conocer información sobre las abejas y su hábitat las colmenas.
CRAFT ACTIVITIES:
7 may 2015
PREMIO FT HURRAY! MUCHAS GRACIAS.
Muchas gracias a +Carmen Cardeñosa del blog Jugando y aprendiendo. Excelente blog inspirador donde encontrar recursos útiles de inglés, herramientas multimedia y actividades interactivas para profes y familias. Nunca me cansaré de elogiar blogs como éste donde se comparte y se aprende de compañeros con motivación y pasión por la enseñanza. Os animo a todos a visitar su blog ¡Gracias Carmen!
Es gracioso ver como este novedoso premio va cambiando de forma y de significado según la persona que lo recibe. Para mí es sin duda un premio al reconomiento más sincero, el reconocimiento de alguien al que valoras por su trabajo, su filosofía y sus valores. Alguien con el que por algún motivo te sientes identificado y le animas a seguir trabajando con un Hey, I like your work keep going! Es justamente lo que intentamos inculcar a los niños, una educación en valores donde empezamos por nosotros mismos dando ejemplo. Este premio para mí significa dar las gracias y ser agradecido, significa compartir comentarios positivos hacia alguien a quien admiras, ser generoso, compartir, alegrarte por un compañero, ser amable y educado. Be kind and polite, stay cool!
Y en esta ocasión voy a dedicar este reconocimiento a alumnos, compañeros y personas que en algún momento dedicaron tiempo para compartir un buen gesto; una sonrisa, dibujos, proyectos, comentarios, +1, Tweets, pins, correos... también quiero agradecer al blog abrazodelibro.blogspot.com.es el logo FT. Blog dedicado a la lectura y reflexión, el cual aprovecho para recomendar.
Gracias a tod@s.
Fuente:http://imgbuddy.com/happy-girl-tumblr-drawing.asp
4 may 2015
CLASS DOJO: BEHAVIOUR MANAGEMENT IN THE ENGLISH CLASSROOM.
Hoy quiero presentaros la aplicación Class Dojo que está revolucionando nuestra clase. Class Dojo es una herramienta muy útil para aprender jugando. La idea es motivar a la clase con pequeños juegos para desarrollar actitudes que les ayuden a maximizar la clase. I caught you being good! ayudando a compañeros, participando en clase, esforzándose... aunque también se registran los comportamientos negativos; llegar tarde, estar fuera de la tarea o tener un comportamiento disruptivo. Se acerca el final de curso y este será nuestro último reto... ¿Conseguiremos los puntos para crear nuestro propio DOJO? Estoy segura que sí. Kepp going... Sky is the limit!
Aprovecho para dar las gracias a Jose Antonio Pérez del blog http://laclasedejoseantonio.blogspot.com.es/ por compartir sus ideas y recursos.Sharing is caring! ;-)
29 abr 2015
LENGUA: TEMA 13 SALVADO DE LAS AGUAS.
Unidad 13: Salvado de las aguas | Web interactivas | Jclic |
Precisión léxica | ||
Los enlaces | ||
La j en los verbos | ||
Palabras para comparar | ||
La comparación | ||
Escribimos jeroglíficos | ||
MATE: TEMA 13 LOS POLÍGONOS
Unidad 13: Polígonos | Web interactivas | Jclic y Otras lenguas |
Clasificación de triángulos | ||
Suma 101, 201, 301,... a números de tres cifras | ||
Clasificación de cuadriláteros | ||
Clasificación de paralelogramos | ||
Suma 99, 199, 299,... a números de tres cifras | ||
Pictogramas | ||
Solución de problemas | ||
28 abr 2015
The rol of cultural awareness and expression in learning English: Vincent Van Gogh
La creatividad y la motivación en el aprendizaje de un idioma son fundamentales por ello aprovechamos cada oportunidad para trabajar la competencia cultural y artística: Esta competencia se refiere a la capacidad de conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente las distintas manifestaciones culturales o artísticas, así como saber emplear algunos recursos de la expresión artística para realizar creaciones propias.¿Y qué mejor manera de hacerlo que de la mano de un genio incomprendido? Conoce más sobre este autor y sus obras a través de la siguiente canción: Don McLean - Vincent (Starry Starry Night)
La canción comienza con el título de uno de los cuadros más famosos del pintor, La Noche Estrellada, y posteriormente irá describiendo otros como Los Girasoles, Campo de Trigo Con Cuervos, y sus autorretratos. Fuente:http://corazondecancion.blogspot.com.es`
27 abr 2015
La creatividad y la motivación en el aprendizaje: Vincent Van Gogh conoce su obra.
La creatividad y la motivación en el aprendizaje son fundamentales por ello aprovechamos cada oportunidad para trabajar la competencia cultural y artística: Esta competencia se refiere a la capacidad de conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente las distintas manifestaciones culturales o artísticas, así como saber emplear algunos recursos de la expresión artística para realizar creaciones propias y qué mejor manera de hacerlo que de la mano de un genio incomprendido. Conoce más sobre este autor y sus obras a través de la siguiente canción: Don McLean - Vincent (Starry Starry Night)
La canción comienza con el título de uno de los cuadros más famosos del pintor, La Noche Estrellada, y posteriormente irá describiendo otros como Los Girasoles, Campo de Trigo Con Cuervos, y sus autorretratos. Fuente:http://corazondecancion.blogspot.com.es` UNIT 7: ON THE FARM
Vocabulario
Farming: beans,
potatoes, onions, peppers, cauliflower, weeds, grass.
recycled: strawberries, tomatoes, milk, water, goat.
Additional language: Habitats
and plats: wet, shady, dry, hot, sunny, cold, sunflower, pine tree,
cactus/cacti, palm, tree, fern, leaf/leaves, spikes, needles. Desert,
forest, ice, grow, sap, air photosynthesis, oxygen, carbon dioxide.
Fun expressions: watch
out!, Ouch, that hurts, We’re sorry, You are a great help, Good work
Estructuras comunicativas
Some/any (There’s
some water, There isn’t any cheese, There are some tomatoes, There aren’t any
beans).
Present continuous (What’s Molly doing?, She’s
watering the tomatoes).
GAMES:
Agri-Trekking Across OntarioAgri-Trekking Across Ontario is Ontario Agri-Food Education’s newest interactive resource sponsored through its Healthy Eating Program. An interactive game, with curriculum-linked, classroom friendly activities, it divides the map of Ontario into agricultural counties and regions. Participants can manipulate county/region puzzle pieces to create a new geographic view of Ontario to uncover healthy eating facts and explore food sources across the province.
Dora's Magical GardenPick a seed, then plant it. Click on the watering can to water the plant. Use the magic dust to make your plant grow faster.
Egg ScramblersHelp the eggs exit the hen house without breaking. Use the nest to bounce them across to safety.
Kitchen ComboHow much of each food group you are consuming? Separate your meals to get a better look at your diet.
Pick The PorkPick the pork! Grab all of the pork products as they come down the conveyor belt to gain points!
Pizza PerfectBuild your own pizza and see the nutrional value. Everything from the crust to toppings. See how they count towards our daily recommended servings.
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