ENGLISH SUMMER REVIEW: Actividades para todos los niveles ;-)

¡Nos anticipamos a las vacaciones! summer is almost here!; I can feel it! Just one last push and we are almost there... I can´t wait for summer 2015! and you?

Actividades interactivas:




Actividades inglés para imprimir: http://ceiplasoledadprimaria.blogspot.com.es/p/actividades-de-refuerzo-para-4-de.html
http://elpatiodegemma.blogspot.com.es/2014/05/323-fichas-ingles-4-macmillan-imprimir.html
http://elpatiodegemma.blogspot.com.es/2014/05/323-fichas-ingles-4-macmillan-imprimir.html

PROJECT.

Imágenes obtenidas de las siguientes web:

http://animalsthatdopeoplethings.tumblr.com/post/9959102290/bunnyfood-via-trupanion

http://www.biggerplate.com/mindmaps/7SW5nrPZ/kids-my-perfect-holiday
http://bestfbcover.com/fbcover/dont-forget-to-smile-facebook-cover/timelinecover.html

http://imgur.com/gallery/vmHryzL

UNIT 9 REVIEW:AT THE BIKE TRACK.

RETO FINAL:

-  Entender el tema de la unidad; identificando y nombrando vocabulario relacionado con la seguridad vial y las normas.     

- Realizar pequeños intercambios comunicativos (diálogos y juegos), para practicar las estructuras de la unidad, las expresiones y el vocabulario.

-  Aprender y cantar una canción (Look left, look right).

- Escuchar, leer y actuar la historia de la unidad (At the bike track) practicando las  estructuras claves de la misma: You must wear…, You mustn’t ride…

-  Leer y comprender textos escritos de diferente tipología (follow directions). cipar¿osrsonas y la cultura de los paçises donde se habla la lengua extranjera.

- Realizar actividades escritas, practicando la comprensión y la expresión y consolidando así el vocabulario y las estructuras de la unidad; un poster con normas (a poster with rules).

- Aprender e interactuar con conocimientos para la vida diaria, como la importancia de la seguridad en la carretera y el respeto a las normas de tráfico (road safety, signs).

- Relacionar el inglés con otros temas interdisciplinarios, como aprender a calcular la velocidad y medir las distancias (Maths: measuring speed and distance), trasladando el lenguaje del aula a un contexto de vida real.

- Realizar un proyecto; hacer una escala de medir velocidad (make a scale to show relative speeds).

-   Decir un chant para practicar la pronunciación de los sonidos /k/, /s/.

- Practicar la pronunciación de palabras que suenan igual y se escriben distinto (homophones)

-  Repasar y reflexionar sobre el trabajo realizado. Autoevaluar su propio progreso.

ACTIVITIES:

https://elt.oup.com/student/incredibleenglish/level4/?cc=global&selLanguage=en

REVIEW:

Comparatives- superlatives:

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2065

Rules/ You must- You mustn´t

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=7667

LEARNING TO LEARN: DEVELOPING THE 4 SKILLS THROUGH VOKI.

Aprovecha las nuevas tecnologías para estudiar y aprender inglés de manera divertida. Voki nos permite leer, escribir, escuchar y hablar en otros idiomas creando nuestro propio avatar. Mira el video que hemos creado para repasar los comparativos y superlativos y verás lo fácil que es ;-)
Crea tu propio voki.
http://www.voki.com/

¡ GRACIAS POR LOS MÁS DE 1000 VOTOS RECIBIDOS!THANKS A MILLION #godigitaloxford

Esta vez no ha podido ser. No hemos podido clasificarnos para el #godigitaloxford Primary competition, pero estamos muy content@s y agradecid@s por los ¡MÁS DE 1000 VOTOS RECIBIDOS!  MIL GRACIAS :-)





Todos los vídeos son ejemplo de buenas prácticas y merecen el premio ¿Quien ganará? Os animo a ver los vídeos y votar por vuestro favorito.

Gracias al Storytelling challenge de "Billy, The Bilingual Penguin" habéis creado vuestras propias versiones del cuento; Dibujos, historias, manualidades.... Incluso os ha dado tiempo a crear una saga entera con las aventuras de Billy alrededor del mundo! Esta semana iremos corrigiendo en clase vuestras historias, seguir usando vuestra imaginación. Aquí os dejo otro vídeo con algunas de vuestras historias.

 Escribir en inglés es uno de los mayores retos en el aprendizaje de un idioma y habéis sido capaces de vencer al "Monstruo miedo" hablando y escribiendo en inglés, buscando información, preguntando, aprendiendo de vuestros compañeros, siendo creativos, buscando soluciones prácticas y cometiendo un montón de errores como es natural porque aún estamos aprendiendo ¡Excelente trabajo chic@s! I´m very proud of you!

NECESITAMOS TU VOTO/ WE NEED YOUR VOTE!

El C.P Alfonso Camín necesita tu voto para el concurso de Oxford (Premio tablets para el colegio).  El proyecto trata sobre la importancia de enseñar la cultura y los valores culturales en la enseñanza de una lengua extranjera. A lo largo del año estuvimos trabajando sobre un proyecto en valores a través de cuentos digitales y celebración de actividades asociadas en el que todos estamos muy ilusionados. 

Para votar nuestro proyecto entra en el siguiente enlace y vota por C.P Alfonso Camín. The value of culture and cultural events. (Vídeo del monstruo). 

Podéis votar hasta el 1 de junio. ¡Ayúdanos a conseguirlo! Gracias por difusión ;-)

vota directamente en este enlace: http://woobox.com/wjw2ri/vote/for/7535809

¡Gracias por vuestros votos!

UNIT 8: FAVOURITE ANIMALS.

En esta unidad debemos ser capaces de:

- Entender el tema de la unidad; identificando y nombrando vocabulario relacionado con la naturaleza y la descripción de los animales que en ella habitan (adjectives of appearance).
- Realizar pequeños intercambios comunicativos (diálogos y juegos), para practicar las estructuras de la unidad, las expresiones y el vocabulario. 
- Aprender y cantar una canción (Save all the animals, please!).
- Escuchar, leer y actuar la historia de la unidad (The new cat) practicando las  estructuras claves de la misma: Billy’s bigger than Coco.
- Leer y comprender textos escritos de diferente tipología: una página Web (create a web site.)
- Realizar actividades escritas, practicando la comprensión y la expresión y consolidando así el vocabulario y las estructuras de la unidad; descripciones de animales, una página web, etc.
- Aprender e interactuar con conocimientos para la vida diaria, como la importancia de cuidar y respetar la naturaleza (protecting wildlife).
- Relacionar el inglés con otros temas interdisciplinarios, como aprender sobre las abejas y su hábitat, (Science: bees and their habits), trasladando el lenguaje del aula a un contexto de vida real.
- Realizar un proyecto; hacer un diagrama (celda) de una abeja (make a bee diagram).
- Decir un chant para practicar la pronunciación del sonido /ə/.

- Repasar y reflexionar sobre el trabajo realizado. Autoevaluar su propio progreso.

Vocabulario:
Adjectives of   appearance: fast, fat, hungry, long, short, slow, small, strong, tall, thin.
recycled: big, small, hungry                                                    
Additional language: bees: beehive, queen, comb, honey, worker, drone, lay eggs.                       social insect, collect, divide, colony,                                                                       
Fun expressions: Poor Coco!, Go Billy!, Wow, Coco, that was fantastic!.

Estructuras comunicativas:
Comparatives: (Billy’s faster than Coco, Coco’s thinner thant Billy)
Superlatives: (Bily’s the biggest, Coco’s the best)
Is it…? (Is it slow?, Yes it is)

Funciones del lenguaje:Comparar. Describir animales. Fonética (ritmo, acentuación y entonación)
http://www.theyellowpencil.com/gramacomparativos.html

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=5373

Aspectos socioculturales: Relacionar el inglés con su propia realidad a través del conocimiento y cuidado de la naturaleza y las especies animales, contribuyendo así al conocimiento de costumbres, formas de relación social, rasgos y particularidades de los países en que se habla la lengua extranjera.

Conocer información sobre las abejas y su hábitat las colmenas.

http://kids.sandiegozoo.org/animals/insects/bee

CRAFT ACTIVITIES:

Itsy, Bitsy Spider

Most spiders spin sticky webs to catch insects to eat. The spider feels the vibration of the web's silken strands when an insect gets caught in it. Quickly the hungry spider moves to its next meal and wraps more sticky thread around the insect. See how fast you can make your spider move!

Learn more

Fuzzy Caterpillar Buddy

Some caterpillars are covered with smooth skin, but others have bristly hairs. This kind of fuzzy covering helps discourage some predators from eating the caterpillar.

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Plant Paints

Plants get their colors from chemicals called pigments, which reflect light in certain ways that our eyes and brains interpret as color. Plant 

Painting and drawing and stamps, oh my! Choose from our gallery of drawings or create your own Doodle masterpiece. When you’re finished, don’t forget to choose a frame and send to us so we can post your artwork in the Doodle Gallery. Already have a Doodle of your own? Upload it here and in no time you can share it with family and friends.

How to draw a panda!

Learn how to draw one of our most famous animals, a giant panda! Print out the step by step PDF below. When you're finished, take a photo or scan your drawing and upload it to the Doodles gallery.