En esta unidad debemos ser capaces de:
Entender el tema de la unidad;
identificando y nombrando vocabulario relacionado con la tecnología.
Realizar pequeños intercambios
comunicativos (diálogos y juegos), para practicar las estructuras de la unidad,
las expresiones y el vocabulario.
Aprender y cantar una canción (Keep
in touch).
Escuchar, leer y actuar la
historia de la unidad (We saved the club!) practicando las estructuras claves de la misma: He wanted
a computer, He didn’t want the phone, Did you go the park?, Yes, I did/No, I
didn’t.
Leer y comprender textos escritos
de diferente tipología: instrucciones para un juego de ordenador (instructions).
Realizar actividades escritas,
practicando la comprensión y la expresión y consolidando así el vocabulario y
las estructuras de la unidad; escribir instrucciones (write instructions)
Aprender e interactuar con
conocimientos para la vida diaria, como la importancia de poder comunicarnos
con la gente (communicating with people).
Relacionar el inglés con otros
temas interdisciplinarios, como aprender sobre la historia de los mensajes, (History:
sending messages), trasladando el lenguaje del aula a un contexto de vida
real.
Realizar un proyecto; hacer un semáforo de mensajes(make message in semaphore).
Realizar un proyecto; hacer un semáforo de mensajes(make message in semaphore).
Decir un chant para
practicar la pronunciación de los sonidos /t/, /d/, /id/.
Repasar y reflexionar sobre el
trabajo realizado. Autoevaluar su propio progreso.
Vocabulario
Electrical items: camera,
keyboard, laptop, memory stick, mobile phone, mouse, screen, texts, message.
recycled: TV, radio, computer.
Additional language: Messages:
flags, horse, mirror, Morse code, pigeon, smoke, drums, communicate, idea,
information, send a message, long/short sounds, emergency, lost, rescue,
signal, distance, postal system.
Fun expressions: We
had a great day, You saved the Incredible Club!, You reallly are incredible!
Estructuras comunicativas
Past simple (regular verbs) (He wanted a computer, He didn’t want a phone, Did you
go to the park?, Yes I did/No, I didn’t)
Present simple Does
she need a mouse?, Yes, she does/No, she doesn’t)
Funciones del lenguaje
Expresar nuestras necesidades
Hablar sobre la comunicación
Fonética (ritmo, acentuación y
entonación)
SEGURIDAD EN INTERNET:
¿Usas internet adecuadamente? ¿Crees que sabe usar internet de manera segura?
Compruébalo realizando una encuesta
GAMES: Safety Land
The game is courtesy AT&T. It’s all about battling a villain who is spamming people with messages. The goal is to rid the town of this evil character and make it safe again. As Captain Broadband, you can seek out the villain from a few locations around town, answer a few quiz questions, garner points, and banish the bad guy forever. If you succeed, you become a certifiable hero. Press play.
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