Celebramos el Dia De La Bandera De Andalucía

 https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portales/web/consejo-escolar-de-andalucia/dia-de-la-bandera

Historia de la Bandera de Andalucía: La bandera de Andalucía, adoptada oficialmente el 10 de diciembre de 1982, es un símbolo importante de la comunidad autónoma andaluza en España. Su diseño se inspira en la rica herencia histórica y cultural de la región. 

Colores de la Bandera: Verde: Representa la esperanza, la naturaleza y la fertilidad de la tierra andaluza. Blanco: Simboliza la pureza, la paz y la claridad. Símbolos de la Bandera: Escudo de Andalucía: En el centro de la bandera se encuentra un escudo dividido en cuatro cuarteles, cada uno representando las cuatro provincias principales de Andalucía. En la parte superior izquierda, hay un castillo, que simboliza la herencia histórica de la región. En la parte superior derecha, aparece un león rampante, representando la valentía y la fuerza de los andaluces. En la parte inferior izquierda, hay un campo de olivos, que representa la riqueza agrícola de la región. Y en la parte inferior derecha, aparecen espigas de trigo, simbolizando la fertilidad de la tierra andaluza.

Actividades:

https://drive.google.com/file/d/1V9n4o5lZ2pyWDbbtLJxXtudXdee0mPSD/view?usp=drive_link

TEMA 3 MATE: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN

 Matemáticas tema 3; multiplicar números con soltura, aprender a dividir números, conocer las tablas de multiplicar, distinguir unos cubiertos de otros, dividir por número de una cifra. ¿En qué consiste multiplicar? consiste en sumar varios números iguales. La multiplicación es conmutativa porque el orden en el que se multiplican los factores no cambia el producto. 

TEMA 3 LENGUA: divirtiéndonos con poemas, trabalenguas y adivinanzas.

Lengua tema 3: Crear etiquetas para los objetos, conocer el nombre y sus clases, identificar la rima de un poema, dibujar en un papel tus ideas, interpretar las comparaciones y las metáforas, diferenciar entre los textos literarios y no literarios, comprender la rima, inventar un poema, diferenciar entre los tipos de sílaba, dibujar en un papel ideas, comprender y conocer la poesía.

Se recomienda leer cada día mínimo 20 minutos y en el último minuto se os invita a cronometrarles para registrar las palabras que leen por minuto. De esta manera irán dándose cuenta de lo que van mejorando y les ayudaréis para hacer frente a la siguiente prueba de lectura. Gracias por vuestra colaboración.

Versión rap.

Trabalenguas

Adivinanzas

Christmas is coming

Teatro recomendado The time machine

 Hemos disfrutado de la obra the time machine y nos ha encantado. Ha sido en inglés con algo de español en un lenguaje muy sencillo para los peques y con canciones muy pegadizas. Lanza un mensaje de no a la guerra y de paz, algo tan necesario en los tiempos que corren.

Os dejo algunas de las actividades realizadas y los diseños de nuestras máquinas del tiempo.

Gracias Victoria

Celebramos el Día Mundial De Los Derechos De La Infancia

 Calentando motores para celebrar el día de los derechos de los niños y niñas desde un enfoque transversal.

Estamos divirtiéndonos aprendiendo esta canción y haciendo actividades artísticas.

En inglés y lengua vamos a trabajar haciendo murales, interpretando canciones y promocionando valores solidarios e inclusivos con vídeos e imágenes para fomentar el pensamiento crítico.

World Children’s Day - 20 November

Inclusion, for every child.

https://www.unicef.org/world-childrens-day

Celebramos el día del flamenco 16 de noviembre

¡Muchas gracias por compartir tu arte David! Nos ha encantado.

En toda Andalucía celebramos el día del Flamenco el 16 de noviembre, día en el que se nombró  Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad de la Unesco.

Realizamos presentaciones muy didácticas y participativas sobre la historia del flamenco, explicando sus ritmos, palos, cantes y bailes. Aprendimos un poema, bailamos flamenco... Y en definitiva pasamos un día muy divertido celebrando la riqueza de nuestro patrimonio.

Cuento. Nos encantan los cuentos y crear historias. Aprovechando que este año el proyecto del cole se basa en los cuentos, hemos tuneado a caperucita roja y le hemos dado un toque flamenco. A partir del cuento caperucita flamenca, hemos creado nuestras propias historias y hemos decorada el aula con motivos flamencos.

Reto Genially: te lanzo este reto flamenco ¿Te apuntas?

https://view.genial.ly/5fad8daebe29f80d1749cbce/presentation-dia-del-flamenco

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/posidoniatea/files/2020/11/Sintiendo-el-Flamenco-1.pdf

https://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/vivir-y-sentir-el-patrimonio/dia-del-flamenco

https://www.tocapartituras.com/2017/11/el-flamenco-en-la-escuela-16-de.html?m=1

Poema:

https://poemitas.org/dia-del-flamenco/

Con ello, conmemoramos el día en que el flamenco fue nombrado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad de la Unesco.

https://www.orientacionandujar.es/2021/11/16/material-para-trabajar-el-dia-de-flamenco/

https://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/vivir-y-sentir-el-patrimonio/dia-del-flamenco

https://www.andalucia.org/es/flamenco/historia-y-origenes-del-flamenco

Lo pasamos genial intentando bailar flamenco y aprendiendo sobre su historia y origen.

https://youtu.be/MZLeGdDl1Lg?feature=shared

Música flamenco:

https://youtu.be/mcYLIRVJBhg?feature=shared

https://cosasdeverito.blogspot.com/2019/11/dia-internacional-del-flamenco.html?m=1

Nivel B Unidad 2 – The Brown Mouse

 

https://youtu.be/S3hnyQ86mao?feature=sharedQueridas familias:

Hemos comenzado la Unidad 2, The Brown Mouse. En esta unidad aprenderá el vocabulario de las habitaciones de la casa (bedroom, living room, kitchen,dining room, bathroom, garden) y los conceptos “open” y “closed”. También practicará frases sencillas como: Let’s fi

nd the (cat). The door is open. They’re in the (kitchen). They aren’t in the (bedroom).  En el cuento del Big Book, Greenman y Sam están buscando a la gata de Nico porque ¡piensan que tiene un ratón! Miran dentro de todas las habitaciones de la casa de Nico, pero cuando van a su dormitorio, descubren que el ratón era de juguete. En este cuento, los alumnos aprenden sobre la emoción, el miedo, y el valor de ayudar a otros mientras repasan el vocabulario y las estructuras de la unidad. Vuestro hijo también aprenderá a cantar y realizar las acciones de la canción de la unidad. 

¿Os animáis a poner el cuento de la unidad, realizar las acciones y cantar con vuestro hijo? También podéis jugar a juegos interactivos o cantar las canciones de clase juntos. ¡Espero que os divirtáis con Greenman y sus mágicos amigos del bosque!

Greetings,

Lorena

NIVEL A UNIDAD 1 y 2: 4 RABBITS

Click sobre el enlace para acceder a más recursos sobre el cuerpo.

https://comparteconarte.blogspot.com/2020/09/nivel-b-unidad-1-surprise.html?m=1

UNIT 1: 4 rabbits

vocabulario del aula (board, computer, door, window, bag, peg) y repasará los colores y

los números 1–4. Frases sencillas como: There are (four rabbits). There aren’t

(three rabbits).

En el cuento del Big Book, Sam y Nico están en clase de inglés cuando uno de los

amigos mágicos del bosque, Rabbit, ¡aparece por sorpresa en el aula! En este cuento,

los niños y niñas aprenden sobre el hecho de arrepentirse y el valor de respetar, mientras

repasan el vocabulario y las estructuras de la unidad. 

Greetings,

Lorena

Unidad 2, The Honey Game. Vocabulario del patio de recreo (sandpit, slide, seesaw, swing, bucket, spade) y los conceptos “up” y “down”. También practicará frases sencillas como: Let’s play on the (slide). Where’s Greenman? En el cuento del Big Book, Greenman está buscando su miel por todas partes, y Frog y Stella, la serpiente, sugieren formas divertidas de usar el patio del bosque mágico para encontrarla. En este cuento, los niños aprenden sobre el hecho de ser feliz y el valor de hacer ejercicio mientras repasan el vocabulario y las estructuras de la unidad.  

English 5 años viajamos a la prehistoria