HELLO DEAR FRIENDS! OCTOBER- HALLOWEEN.

1ST TERM TASKS : MEET OUR SCHOOLS.

SUGGESTED TASKS: Video Exchange or photo Exchange with a brief description of the term celebrations of each school. At the end of the course we will create an original digital storytelling Project and  “the small pieces will make the big picture”. Here is an example of the activities we will share from our school:
1st TERM: October- December.

C.P Alfonso camín activities to share:

1- 26- 31ST October. Halloween week. “Trick or treat” 
2- Amagüestu 12th  November. 
3- Christmas Festival 22nd  December: Video → 23rd December and Christmas Cards Exchange.

 1-  Halloween week. “Trick or treat” 26- 31ST October.

People didn't use to celebrate Halloween in Spain. Only in some cities they organize Halloween parties.

How we celebrate Halloween in our school? In the last week of October, we decorate our school with autumn and Halloween decoration, we learn about Halloween, we do art and crafts acticivities, trick or treating, we play traditional games, we read Spooky stories and we sing and dance Halloween songs. You can see some photos here:

https://picasaweb.google.com/10435546461117087314/Halloween2015?authkey=Gv1sRgCLX94LXzpeyNsgE

You can watch a short video about how we celebrated Halloween in some of our classes. (Infant Education, year 1,2 and year 4).

and you...

1.  Do you celebrate Halloween?
2. What costumes do people dress up in?
3. Why has Halloween become popular there?

LOOKING FOR NEW ETWINNING PARTNERS.

Hello, etwinnig friends! after the Halloween celebration our next task will be a Christmas carol eurovision contest. We will learn and perform a Christmas carol in another language. Do you like the challenge? Join us! All the countries welcome.

INFORMACIÓN FAMILIAS INGLÉS 4 AÑOS UNIDAD 1.

INFORMACIÓN 4 AÑOS (CAPTAIN JACK 1)

Estimadas familias:

Vuestro hijo/a está trabajando en la primera unidad del libro Captain Jack 1. En ella ha conocido al Capitán Jack y a sus amigos Katie, Danny y el gato Fluffy.

Ahora ya conoce las rutinas que utilizaremos en las clases de inglés repletas de canciones que iré subiendo al blog.

El tema de esta unidad es el cuerpo y hemos escuchado el cuento Captain Jack’s game!

En esta historia, Katie y Danny juegan a un juego que consiste en tocarse o mover las distintas partes del cuerpo siguiendo las instrucciones del Capitán Jack, y este les gasta una broma: cuelga grandes arañas sobre sus cabezas y les pide que se las toquen para darles un susto. Canción Eensey Wencey Spider:

Los niños aprenderán las siguientes palabras: head, arms, hands, legs, toes y tummy.

También han conocido los conceptos de grande y pequeño (big y small) y practicarán la

pronunciación del sonido /t/ con un pequeño trabalenguas.

Al estudiar esta unidad vuestro hijo/a aprenderá cosas sobre el mundo que lo/la rodea

y sobre la higiene:  lavarse las manos y también lo importante que es escuchar y prestar atención en clase. Además, representarán el cuento con un dibujo troquelado y cantarán las canciones de la unidad. Animadlo/a y pedidle que las interprete para vosotros. La letra está debajo de estas líneas, por lo que podéis poner el Multi-ROM y cantarlas juntos.

The body song (pista 9)

Look at my arms!

Look at my toes!

Look at my tummy!

Look at my legs!

Look at my hands!

Look at my head!

Arms! Toes! Tummy!

Legs! Hands! Head!

The big and small song (pista 11)

Small, small spider

Tickle my hand

Small, small spider

Tickle my leg

Small, small spider

Tickle my head!

Big, big spider

Tickle my hand

Big, big spider

Tickle my leg

Big, big spider

Tickle my head!

INFORMACIÓN FAMILIAS 1º PRIMARIA. UNIDAD 1.

INFORMACIÓN FAMILIAS ÁREA DE INGLÉS 1º PRIMARIA.

CONTENIDOS BÁSICOS DEL PRIMER TRIMESTRE.

En cada unidad publicaré contenidos, criterios y actividades que podéis reforzar desde casa. En este sentido las actividades del blog de inglés pueden sernos muy útiles.

https://elt.oup.com/student/incredibleenglish/level1/?cc=global&selLanguage=en

EVALUACIÓN: Además de las pruebas escritas, se tienen en cuenta todas las participaciones orales de los alumnos, tanto voluntarias como dirigidas por el profesor además del comportamiento y el trabajo. Más información:  http://web.educastur.princast.es/cp/alfonsoc/

RECURSOS: Blog de inglés Lorena (podéis acceder desde la web del cole): www.comparteconarteingles.blogspot.com.es

RECOMENDACIONES: Repaso de vocabulario, escucha de canciones, realización de juegos, práctica de las formas escritas… En el aprendizaje de cualquier idioma es necesario el esfuerzo y la motivación. Es muy común que los niños nos digan “Es que no sé inglés” yo siempre les digo lo mismo, al igual que en cualquier deporte, la única manera de aprender es entrenando ¿Quieres ser un buen futbolista? Practica y entrena a diario ;-)

Un cordial saludo,

Lorena.

Os dejo con recursos para practicar desde casa obtenidos del blog:http://elblogdenorton.blogspot.com.es/search/label/primero 

Vocabulary review

Now, let's play. Click on the pictures.

                                                    

INFORMACIÓN FAMILIAS INGLÉS 5 AÑOS UNIDAD 1.

INFORMACIÓN 5 AÑOS (CAPTAIN JACK 2)

Estimadas familias:

Vuestro hijo/a está trabajando en la primera unidad del libro Captain Jack 2 y se ha reencontrado con el Capitán Jack, los niños Katie y Danny, y el gato Fluffy.

Ahora ya conoce las rutinas que utilizaremos en las clases de inglés repletas de canciones que iré subiendo al blog para que podáis reforzar desde casa.

Esta unidad trata del cuerpo y hemos escuchado el cuento The dragon, que narra la aventura que viven Katie, Danny, el Capitán Jack y Fluffy cuando van en su barco pirata y se encuentran con un dragón. Los protagonistas se asustan mucho, pero consiguen escapar usando la magia. Con este cuento vuestro hijo/a está aprendiendo los nombres de las partes de la cara en inglés: eyes, ears, nose, mouth, hair y face, y los conceptos big y small (grande y pequeño). También ha practicado la pronunciación del sonido /f/ diciendo el trabalenguas The five faces.

En esta unidad aprenderá también cosas sobre el mundo real, unas relacionadas con la higiene y otras con el comportamiento en clase. Ahora sabe que es importante lavarse las manos y la cara, peinarse y lavarse los dientes, y que en clase hay que escuchar y prestar atención al profesor.

Además, presentará el cuento con un dibujo troquelado y cantará las canciones de la clase de inglés y de la unidad. Pedidle que las interprete para vosotros.
 La letra está debajo de estas líneas, así que podéis poner el Multi-ROM y cantarlas juntos.

The face song (pista 9) This is my face This is my face! I’ve got eyes Look, look, look! I’ve got ears Listen, listen, listen! I’ve got a nose Sniff, sniff, sniff! I’ve got a mouth Munch, munch, munch! I’ve got hair Swish, swish, swish!

The big and small song (pista 11) Big, big ears Big, big eyes Big, big nose Big, big mouth I'm big, big, big And I can fly! Bye-bye! Bye-bye! Small, small ears Small, small eyes Small, small nose Small, small mouth I’m small, small, small And I can fly! Bye-bye! Bye-bye!

Meet our eTwinning project: Exploring schools through digital storytelling.

Poland: Schools - Public Primary School No. 2 them. Paderewski, the Public Middle School No. 2
Staszów and Alfonso Camín school are now part of the eTwinning project.http://paderewski.edukacja.strefa.pl/
https://en.wikipedia.org/wiki/Stasz%C3%B3w
http://www.polonia-es.com/

England: Tirlebrook Primary school and Alfonso Camín School are now part of the eTwinning community."Exploring schools through Digital storytelling"

C. P Alfonso Camín. http://web.educastur.princast.es/cp/alfonsoc/
Gijón: http://visitagijon.com/
http://www.spain.info/en/



Tewkesbury Primary School: http://www.tirlebrook.co.uk/
Tewkesbury: http://www.visittewkesbury.info/
http://www.minube.com/que_ver/gran_bretana/inglaterra/tewkesbury

What is eTwinning?

eTwinning is the community for schools in Europe.

eTwinning offers a platform for staff (teachers, head teachers, librarians, etc.), working in a school in one of the European countries involved, to communicate, collaborate, develop projects, share and, in short, feel and be part of the most exciting learning community in Europe.

The eTwinning action promotes school collaboration in Europe through the use of Information and Communication Technologies (ICT) by providing support, tools and services for schools.

The eTwinning Portal (www.etwinning.net) is the main meeting point and workspace for the action. Available in twenty-six languages, the eTwinning Portal now has the involvement of nearly 230 277 members and over 5462 projects* between two or more schools across Europe. The Portal provides online tools for teachers to find partners, set up projects, share ideas, exchange best practice and start working together, immediately using various customised tools available on the eTwinning platform.

https://www.etwinning.net/en/pub/discover/what_is_etwinning.htm

More info on our project: 

ROUTINES

We love music! Recomendamos que los más pequeños escuchen música para que desarrollen y sean estimuladas partes del cerebro necesarias y útiles para aprender una lengua en el futuro. La música forma parte de nuestras rutinas;-)
Assembly time, remember the rules

 

Chuchu tv stories. https://youtu.be/Bjc3sW3P5mI Lavarse bien las manos.

https://youtu.be/0Sn_lxMCdes los colores

Fairy tales https://youtu.be/4hw7RMN-e6w

Good habits https://youtu.be/XWattyTpMUo

https://youtu.be/5WaHIARHm2c Thank you, a magical word.

https://elt.oup.com/student/oupeprimary/?cc=global&selLanguage=en

Traditional tales: https://www.youtube.com/c/Giggleboxofficial/playlists

 https://www.youtube.com/channel/UC-mRnyHz0TQ8lnmTd85MeCw

https://www.youtube.com/c/GeethanjaliVideos/playlists

BBC Kids:https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories

Steve and Maggie: https://www.youtube.com/c/WOWENGLISHTV/playlists

Peppa Pig: https://www.youtube.com/watch?v=29yzerYUCgc&list=PL6GKj9jm50G8fW6J4Atmcf_XnOJeEV4lG&index=55&t=0s

Pocoyo: https://www.youtube.com/user/POCOYOUSA/playlists

Dora the explorer:

Little Einsteins:
Magic English:

Colours.

https://youtu.be/gUdnsvvnnWo Brown bear what do you see?

Animals:

https://www.youtube.com/watch?v=ehoGdGokXfc Polar bear what do you hear

https://www.youtube.com/watch?v=nEPYKmIt4dU The very busy spider

https://www.youtube.com/watch?v=1zw-EqHvS4gThe Mixed Up chamaleon

https://www.youtube.com/watch?v=YdiGEjz5b0Q The very quiet cricket

 https://www.youtube.com/watch?v=YdiGEjz5b0Q The grouchy ladybug

Numbers:

https://www.youtube.com/watch?v=Hwl1zsgLF60&list=RDHwl1zsgLF60&start_radio=1

Food:

 https://www.youtube.com/watch?v=RqMM793KpysThe very hungry caterpillar

Size:

https://www.youtube.com/watch?v=Oaw-d3r_gIc Goldilocks

Materials:

The 3 little pigs https://www.youtube.com/watch?v=Olo923T2HQ4

Papa get the moon for me https://www.youtube.com/watch?v=sGqAw7UM6qo

Christmas: The gingerbread man https://www.youtube.com/watch?v=U89dkGrsYZY

Trick or treat for Halloween https://www.youtube.com/watch?v=lnvygJHFX8k

English time! Comparteconarte inglés primeros días.

Hola a tod@s.

Estos primeros días nos estamos familiarizando con las rutinas, nuestras primeras canciones y juegos.
1- Tiempo de asamblea, recordamos las normas.
2- Elegimos capitán y nos ayuda con el calendario, el tiempo (canciones) y niños que faltan.
3- Despertamos a nuestra mascota "Captain Jack en infantil y Norton en primaria" que duerme en su cofre mágico y nos saludamos con la canción, Hello captain Jack/Norton, How are you? adaptación de la canción where is thumbkin?
4- Jugamos al "let´s play echo, echo, echo"o Captain Jack says, who's whearing...? con los colores, familia, números...
5- Story time: hora del cuento
6- Trabajamos en la mesa(libro- fichas para reforzar lo aprendido).
7.- Captain jack/ Norton se vuelve a dormir en su cofre mágico tras despedirse de los niños.
* Podéis ver algunas de nuestras canciones en nuestro canal de youtube (rutinas y favoritos)
https://www.youtube.com/channel/UCAt_W8LrsOgv_GcxfftpBMg/playlists
Para casa;
Es importante que respetemos el periodo de silencio de los niños y no les agobiemos. Ellos mismo irán poco a poco mostrándonos lo que van aprendiendo en inglés, a su ritmo.
http://www.elmundo.es/sapos-y-princesas/2015/01/26/54c6060cca4741c7618b456f.html

En la clase de inglés nuestro objetivo principal es motivar y crear una buena actitud hacia los idiomas de momento lo estamos consiguiendo ;-)

RECURSOS TIC INGLÉS INFANTIL- FAMILIAS.

Estimadas familias,

Hoy en día el Internet es una herramienta más para aprender tanto el inglés como aspectos culturales sobre países donde se habla este idioma. Trabajar con buenos recursos en Internet da la oportunidad al niño o la niña de evolucionar a

su ritmo y nivel y elegir lo que quiere trabajar en inglés. 

¿Cómo podemos ayudar?

• Learn English (aprender inglés)

• Learn about the English language (aprender como funciona la

lengua inglesa)

• Find out about how people live and what children enjoy in

English-speaking countries (descubrir como la gente vive y con qué

disfrutan los niños y las niñas en países de habla inglesa)

• Look for information (buscar información)

• Have fun in English (disfrutar con el inglés)

• ...

Además:

+ Contenidos relacionados con el uso de los equipos informáticos

+ Movimientos con el ratón, señalar con el ratón, hacer clic con el ratón, hacer clic y arrastrar.

+ Componentes del equipo informático: Monitor, pantalla, teclado, altavoces, ordenador, disco, disquetera.

+ Normas básicas de funcionamiento del ordenador. Encendido y apagado, mayúsculas y minúsculas, barra espaciadora, cursor, borrado, escritorio, iconos, maximizar y minimizar, apertura de algunos programas.

+ Uso adecuado del ordenador y de las normas del aula: Apagado, manejo del teclado, escucha y atención a las explicaciones, pedir turno cuando surge alguna duda o problema, cooperación y espera con su compañero/a de equipo, recogida organizada.

Contenidos propios de la educación infantil reforzados en el aula de informática

- Grafomotricidad a través de la realización de los distintos trazos, la direccionalidad y juegos de laberintos.

- Coordinación visomanual

- Conceptos espaciales

- Razonamiento lógico.

- Composición de puzzles.

- Representación numérica y su asociación con las cantidades correspondientes.

- Los colores, tonos de algunos de ellos y sus combinaciones.

- Propiedades de los objetos.

- Expresión artística: dibujo

- Educación musical: Sonidos e instrumentos músicales

- Cuantificadores y nociones básicas de medida.

- Figuras

- Discriminación sensorial

- Iniciación a la lectoescritura

- Descubrimiento del entorno: estaciones, paisajes, animales, tiendas, medios de transporte…

http://www.vedoque.com/ Aquí encontraréis juegos educativos tanto en inglés como en español. Picha sobre las imágenes para acceder a los recursos.

     

        

     

                                                                        

                        

1º INCREDIBLE ENGLISH

Saludos y despedidas:

1. Song: Hello, hello, hello how are you ? 
2. Song: Goodbye

Presentarse:

1. Song: What´s your name?
2. Story: Hello, I´m Titch

Lexicon

1. Family, mum, dad, brother, sister, baby, granny.
2. Jump, clap, wave, turn.
3. Orange, purple, red, yellow, green, blue.
4. Yes, No.
5. Numbers 1 to 10.

Communicative structures

1. This is my family.
2. Smile, please!  Say cheese! Say hello!
3. Stand up/ Sit down!
4. How old are you? I am eight.
5. Is it …? No, it’s…

La familia:

1. Look and listen
2. Game: Listen and find
3. Song: The family Song
4. Game: Memory
5. Game
6. Story: Who´s that ?
7. Game: Follow the path
8. UNIDAD 2 de los Recursos editorial Macmillan

Colores:

1. Let´s practice: Colours
2. Game: Colour maze
3. Story: What colour is the cat ?
4.  Listening Memory Game: Game 1

Yes /No/Please/ Thank you:

1. Song: Yes, No

Números:

1. Let´s learn: Numbers 1-10
2. Game: Number maze
3. Song: 10 little Numbers
4.  Audio Memory game: Game 1
5. Audio Memory game: Game 2

Edad:

1. Audio Memory game: Game 1

Repaso de varios contenidos:

1. Story: Abracadabra

Vocabulario de objetos del aula:

1. Song: What´s this?
2.  Game: Classroom
3. Memory – Click and Match
4.  Match – Picture & Word
5. Story: Have you got a pencil ?
6.  Audio Memory game: Game 1
7. Audio Memory game: Game 2
8.  Memory solo con audio : Pens and pencils
9. Story: What´s this ?
10. UNIDAD 1 de los Recursos editorial Macmillan

VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS:

1. Nombres de objetos del parque infantil
2. Fast / Slow
3. How many ?

ACTIVIDADES:

1.  Match (picture & word)
2. Memory Game
3. Story
4. Song: How many rainbows ?

 VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS:

1. Animals: mouse, fish, frog, bird, cat, dog
2. big/little
3. fly, run, play, swim, jump
4. What´s that? It´s a …
5. What can a (cat) do? A (cat) can jump.

 ACTIVIDADES:

1. Story: Animals
2. Let´s practice: Animals
3. Game
4. Memory Game
5. Game: Follow the path
6. Memory game (solamente audio) : Animals
7. UNIDAD 5 de los Recursos editorial Macmillan

VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS:

1. Face, hair, nose, ears, mouth, eyes.
2. Up, down, round.
3. Cut, write.
4. Colours
5. Can you see the nose on the moon?
6. Wash your face.
7. I’ve got (blue) (hair).
8. I’ve got a monster.
9. It’s got (yellow) (eyes).

ACTIVIDADES:

1. Learn: Look and listen
2. Let´s learn: Up and down Song
3. Game: Listen and find
4. Game: Memory
5. Match: Word and picture
6. Game: Follow the path
7. Game : Click and match (solo audio)
8. UNIDAD 4 de los Recursos editorial Macmillan

VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS:

1. Food, pears, cakes, oranges, bananas, biscuits, apples.
2. Colours
3. I like (food).
4. I’ve got (three apples). But now I’ve got one.
5. Go to 4 yellow.
6. I’m hungry.
7. Can I have (some apples), please?

ACTIVIDADES:

1. Learn: Look and listen
2. Let´s practice: Fruit
3. Game: Listen and find
4. Game: Follow the path
5. Song: I like apples!, Yummy, Yummy, Yummy
6. UNIDAD 3 de los Recursos editorial Macmillan

CHRISTMAS TIME

VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS:

1. Tree, present, Christmas, ball, star.
2. Colours.
3. Numbers.
4. It’s Christmas time.
5. Lots of fun.

ACTIVIDADES:

1. Song: We wish you a Merry Christmas
2. Song: Jingle Bells
3. Song: Merry Christmas

HALLOWEEN

1. Story: My favourite Pumpkin
2. Song: My favourite Pumpkin

SPRING TIME

VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS:

1. Sunshine, spring, sun, flower.
2. Cut, fold, stick, colour.
3. Colours.

* Recursos obtenidos del blog: https://heliosingles.wordpress.com/ejercicios-interactivos/primary-1-1%C2%BA-primaria/