4º UNIT 3 HEALTH

Vocabulario:Health: I feel sick, I have got… a headache, a cough, a cold, a sore
throat, a toothache, an earache, a stomachache.
recycled: I fell dizzy
Additional language: Hand and heart: blood, fingers, heart, thumb, wrist,
pulse rates, beat, pulse, pump, press gently, measure. Fit,
bright.
Fun expressions: I can’t wait!, Are we nearly there?, Hurray!
Estructuras comunicativas:
Should (You should sit still, You shouldn’t eat sweets)
Object pronouns (Can you help me/him/her/us/them?, I can help
you/him/her/them)
I’ve got (+ illnesses)
Funciones del lenguaje: Expresar enfermedades. Hablar sobre la salud y la vida saludable
Dar consejos y recomendaciones. Pedir ayuda.

Aquí os dejos alguna de las expresiones que estamos aprendiendo y otras de ampliación, podéis practicar como siempre en la página http://www.theyellowpencil.com/lasalud.html

TO COUGH TOSER TO BE ILL ESTAR ENFERMO	TO VOMIT
	TO HAVE A STOMACHACHE TENER DOLOR DE ESTOMAGO
TO BE SICK ESTAR MALO	TO HAVE A HEADACHE TENER DOLOR DE CABEZA
TO HAVE A COLD TENER UN RESFRIADO	TO BE CONSTIPATED ESTAR ESTREÑIDO

 *Juega y aprende:

http://www.inglesmundial.com/Ingles_Basico_Leccion12/Ingles_Basico_Leccion12_Juego.html

MATE 3º TEMA 5: RECTAS Y ÁNGULOS

Unidad 5: Rectas y ángulos	Web interactivas	Jclic
Segmento. Tipos de rectas	RECTAS QUE SE CORTAN	Geometría
	TIPOS DE LÍNEAS. CLAIFICACIÓN
	LÍNEAS
Suma 21 a números de dos cifras
Ángulos	RECTAS Y ÁNGULOS	Ángulos y figuras
	RECTAS Y ÁNGULOS. CONCEPTOS I
	RECTAS Y ÁNGULOS. CONCEPTOS II
Tipos de ángulos	TIPOS DE ÁNGULOS I
	TIPOS DE ÁNGULOS II
	RECTAS Y ÁNGULOS
	ÁNGULOS
	TEST: RECTAS Y ÁNGULOS
Resta 21 a números de dos cifras
Solución de problemas	ORDENAR LAS ETAPAS DEL CÁLCULO
	AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD	Repaso la Unidad

* Recursos obtenidos de la web: http://www.ceiploreto.es/

LENGUA 3º TEMA 5 LA HORMIGA Y EL GRANO

Unidad 5: La hormiga y el grano	Web interactivas	Jclic
Repaso	POLISEMIA, ANTONIMIA Y SINONIMIA POLISEMIA, ANTONIMIA Y SINONIMIA
La sílaba	NÚMERO DE SÍLABAS	La sílaba I La sílaba II La sílaba III
	PROFESOR VIRTUAL
	LA LETRA Y LA SÍLABA
	LA SÍLABA TÓNICA
	SÍLABAS
	FÁBRICA DE CLASIFICACIÓN DE PALABRAS
	LA SÍLABA I
	LA SÍLABA II
	LAS CLASES DE SÍLABAS I
	ESTUDIO DE LA SÍLABA ESTUDIO DE LA SÍLABA
	CAZA LA SÍLABA
	DICTADO
	LAS CLASES DE SÍLABAS II
	¡DIVIDAMOS PALABRAS!
El sonido G suave	GA, GUE, GUI, GO, GU I
	DICTADO
	GA, GUE, GUI, GO, GU II
	SÍLABAS GÜE, GÜI
	LOS SONIDOS Y LAS LETRAS
	ORTOGRAFÍA NATURAL
Alterar el orden de las palabras	ORDENAR PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES
	AL REVÉS
	EL ORDEN DE LA FRASE EL ORDEN DE LA FRASE
	DIFERENCIACIÓN DE FRASES EN CONTEXTO DIFERENCIACIÓN DE FRASES EN CONTEXTO
	ORDENAR LAS PALABRAS DE UNA FRASE
Los villancicos	EL RINCÓN DE LOS VILLANCICOS
Una noticia	LA NOTICIA I
	LA NOTICIA II
	LA NOTICIA III
	LA NOTICIA IV
Elegimos un libro

* Enlaces obtenidos de la web: http://www.ceiploreto.es/

¡Siempre estarás con nosotros Mario!



En estos momentos es difícil expresar cómo nos sentimos. Estamos convencidos de que como adultos somos nosotros los únicos que podemos enseñar algo a los niños, pero en días como hoy me doy cuenta de lo mucho que debemos aprender de ellos. ¡Hoy han sido ellos los que me han dado un auténtica lección!

 

Con sinceridad y mucho cariño hemos hablado de la pérdida de nuestro compañero y hemos expresado nuestros sentimientos con dibujos, cartas... hemos recordado anécdotas de Mario y lo hemos recordado con un sonrisa, tal y como nos ha enseñado, tal y como era; cariñoso, alegre, buen amigo, trabajador, generoso... Oír tantas cosas buenas de los niños ha sido muy emotivo. Los dibujos han sido increíbles, con una creatividad y tanto amor que ha sido imposible contener las lágrimas, algo que hemos visto con total normalidad y nos ha ayudado a sentirnos mejor.

 

Hemos resuelto dudas y hemos creado un rincón con un "Baúl de recuerdos" donde a lo largo del año iremos introduciendo cartas, dibujos, fotos... para recordar a Mario y para agradecerle a él y a su familia todos los buenos recuerdos que nos ha regalado. Nuestro más sentido pésame a toda la familia ¡Toda nuestra fuerza y cariño para sobrellevar estos momentos tan duros! 

 

Aunque no hay manuales ni baritas mágicas para afrontar esta pérdida, a todas las familias os recomiendo la siguiente guía:

*  http://www.fundacionmlc.org/web/uploads/media/default/0001/01/guia-duelo-infantil-fmlc.pdf

BUENAS PRÁCTICAS 4º

EL TRANSPORTE URBANO.

¿Qué hemos visto en el museo del ferrocarril? Hemos visto los diferentes tipos de transporte urbano, su evolución a lo largo de la historia y el contexto en el que nacieron. Podéis consultar la ficha de información haciendo click en la imagen.

* Información obtenida de:
http://cultura.gijon.es/multimedia_objects/download?object_id=69371&object_type=document
http://museos.gijon.es/page/5284-museo-del-ferrocarril-de-asturias

GUY FAWKES DAY!

In November 1605, the infamous Gunpowder Plot took place in which some Catholics plotted to blow up the English Parliament and King James l, on the day set for the king to open Parliament. The men were angry because the king had treated them badly and they didn't like it. The story is remembered each 5th November when 'Guys' are burned in a celebration known as "Bonfire Night".

"Remember, remember,the fifth of November,

Gunpowder, treason and plot.

We see no reason why

Gunpowder treason

Should ever be forgot!"

Every year on 5th November, the anniversary of the Gunpowder Plot, Guy Fawkes is remembered. Recursos obtenidos de la web:

http://projectbritain.com/guy/england.htm

RECORDATORIO SEMANA AMAGÜESTU

1- MARTES: Mañana martes último día para traer las castañas.

2- JUEVES TARDE: Celebración del Amagüestu


2- VIERNES: 3ºA Excursión al museo del ferrocarril. Recordad traer firmado el consentimiento en agenda lo antes posible. (Actividad gratuita). Horario 10.45- 13.00.

HAPPY HALLOWEEN!

¿Qué es Halloween?
Halloween es una fiesta proveniente de la cultura céltica que se celebra principalmente en Estados Unidos en la noche del día 31 de octubre. Los niños se disfrazan y pasean por las calles pidiendo dulces de puerta en puerta. Después de llamar a la puerta los niños pronuncian la frase "Truco o trato" o "Dulce o truco" (proveniente de la expresión inglesa "trick or treat"). Si los adultos les dan caramelos, dinero o cualquier otro tipo de recompensa, se interpreta que han aceptado el trato. Si por el contrario se niegan, los chicos les gastarán una pequeña broma, siendo la más común arrojar huevos o espuma de afeitar contra la puerta.
La palabra Halloween es una derivación de la expresión inglesa All Hallow's Eve (Víspera del Día de los Santos). Se celebraba en los países anglosajones, principalmente en Canadá, Estados Unidos, Irlanda y el Reino Unido. Pero actualmente se celebra en casi todos los países occidentales con mayor o menor presencia.
Sus orígenes se remontan a los celtas, y la fiesta fue exportada a los Estados Unidos por emigrantes sobre todo irlandeses en el siglo XIX, más o menos hacia 1846. La fuerza expansiva de la cultura de EE.UU ha hecho que Halloween se haya popularizado también en otros países. El día de Halloween, en tiempos modernos se considera una fiesta estadounidense.
La historia del Halloween se remonta a hace más de 2.500 años, cuando el año celta terminaba al final del verano, precisamente el día 31 de octubre de nuestro calendario. El ganado era llevado de los prados a los establos para el invierno. Ese último día, se suponía que los espíritus podían salir de los cementerios y apoderarse de los cuerpos de los vivos para resucitar. Para evitarlo, los poblados celtas ensuciaban las casas y las "decoraban" con huesos, calaveras y demás cosas desagradables, de forma que los muertos pasaran de largo asustados. De ahí viene la tradición de decorar con motivos siniestros las casas en la actual víspera de todos los santos y también los disfraces.
El recorrido infantil en busca de golosinas probablemente enlace con la tradición neerlandesa de la Fiesta de San Martín.
¿Queréis saber más? La información ha sido obtenida de la web dibujalia, visítala encontrarás muchos más recursos sobre Halloween y un montón de actividades divertidas. http://dibujalia.net/halloween/que%20es%20halloween.html
PUEDES VER VÍDEOS RELACIONADOS EN MI CANAL DE YOUTUBE. LISTA DE REPRODUCCIÓN: HALLOWEEN

https://www.youtube.com/channel/UCAt_W8LrsOgv_GcxfftpBMg/videos?feature=guide&view=1

HAPPY HALLOWEEN!

Halloween es una fiesta muy divertida para los niños y por ello es una buena ocasión para animarles a leer cuentos tanto en español como en inglés con historias y dibujos terroríficos, crear poesías, adivinanzas, chistes… Los miedos son sensaciones, sentimientos naturales a los que los niños deben aprender a hacer frente y qué mejor manera de hacerlo que desde la imaginación y diversión que aportan estas fiestas. A menudo oímos comentarios negativos sobre el negocio que hay detrás de Halloween y un largo etc, etc, etc, pero ¿Por qué no aprovechamos esa gran ilusión y motivación de los niños y nos centramos en todos los aspectos positivos que podemos trabajar desde el aula? Hemos comenzado la semana motivando a los niños y pidiendo la colaboración desde casa. A lo largo de la semana el alumnado y sus familias nos han traído decoraciones y calabazas de Halloween, incluso los niños y niñas han realizado manualidades con sus padres que luego han mostrado a la clase con gran orgullo. Dedicamos un tiempo cada día para leer las narraciones y enseñar los trabajos que nos iban trayendo, nos han recomendado libros terroríficos y nos han leído pequeños pasajes. Hemos terminado la semana con la sesión de Halloween en inglés¡Muchas gracias a tod@s por colaborar!

* Más recursos de Halloween en el blog de inglés:

http://www.comparteconarteingles.blogspot.com.es/